宁波家教网谈学习应该有的几点要求


来源临沧家教吧 日期:2012年05月11日 点击:516次 分类教学资源 上一篇:没有了... 下一篇学法改革絮语

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  1.存在性痛苦是人生不可避免的经历。要允许自己的感情波动,同时也应该坚持适度原则,在理性的支持下认识事实,慢慢*越痛苦。

  2.不要追求自己得不到的东西,有时候,放弃就是一种得到。

  3.一个民族,有一些仰望星空的人,这个民族才有希望。一个真正的学习者,必须拥有自己的人生信仰。在心灵层面,快乐是人生的较高信仰,幸福是人生的美好体验,学习者应该充分享有追求快乐与幸福的权利;在知识层面,真理是人生的较高信仰,追求真理,就是追求人生的真谛。22.杂念的产生,是能量流动的结果。能量的流动,是自然界的运行法则。不要谴责思维,也不要放纵思维,而是要用正确的方法引导思维。学进去了,杂念自然烟消云散。

  4.学习者有资格并应充分享有人的一切权利,尤其是学习自由权和追求快乐与幸福的权利。24.踏实的态度,就是尊重客观规律、发挥主观能动性的态度,是高中学习主体目标真正完成的必要保障。

  5.学习是高中阶段的主要任务,是维系一生发展的基石。学习的过程,是一个孤*的过程,要吃得起苦,耐得住寂寞,在孤*和寂寞中找到冷静,心如止水的完成学习任务。

  6.平和的心态,是应试教育的要求,也是个人发展的必然要求。坦然接受成绩,注重发现问题,告别忧虑。

  7.只有把发展的主动权牢牢把握在自己手中,我们才能在学习中成长,才能寻找到学习的快乐,体味到人生的幸福。28.学习者应该学会为自己的学习负责,要有自己的学习观,学习自由的权利不能被任何人剥夺。应提倡自由的学习思考,主客观结合地思考他人的意见和建议。

  8.学习结构,是指各科成绩在总成绩中的比重。时间分配,是指各科学习时间占总学习时间的比重。学习结构决定时间分配,学习时间的合理分配体现学习结构的合理性。

  9.时间分配有四条基本原则:学习者应该具备宏观均衡的统筹能力;要有大段调节时间的勇气与能力;有意识地避免学习松紧变化的周期性规律施之于学习者主体的负面影响;时间分配要逐渐形成规律。即:分配上均衡有规律,调节时灵活有能力,安排上紧张而有序,每日都踏实有意义!此外,还要区分学习中的主要矛盾与次要矛盾。

  10.学习程序,也称学习流程,包括预习、听课、复习、考试、总结五个环节。我们在学习过程中,要坚持充分预习、轻松听课、精心复习、重视考试、及时总结的学习流程。

  11.理性,是智慧的象征。理性的思考,是一个学习者思维力的重要体现,直接决定学习者处理学习和生活问题的能力。

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